注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

快乐成长de毛愫愫的博客

只要我们能沉默的微笑,无论多么嘈杂的音符都会调出一段和谐的节奏!

 
 
 

日志

 
 
关于我

人生无需太多的准备,上帝给了我们腿和脚,就是要我们不停前进,不要瞻前顾后,不要举棋不定,不要裹足不前,有时候义无反顾,你往往会得到更多。

网易考拉推荐

收获满满的幸福  

2013-09-29 07:19:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

9月27日,周五,上午第一节,三年级一班,语文课。

提前好几天我就被通知,要上一节组内展示课,从那时起,紧张的心就从没放下过,接下来是说课,评说课,备课,一遍遍的修改课件,一次次的试讲演练。。。。。。到最终今天的讲课结束,悬着的心终于放下了。虽然回忆一下,自己在其中还有好多做的不到位的地方,但总体来说自己没有出什么大的乱子。

真心的感谢这样子的评课制度,虽然弄的自己狼狈不堪,就在昨晚,紧张的自己都没睡好;就在这几天,紧张的自己都没时间洗衣服;就在今天早上,紧张的自己六点半就来到教室演练。但是在其中,自己的的确确成长了,学着如何去当一位好老师,如何将一堂看似平淡无奇的课上的生动美丽。

真心的感谢我们班的孩子们,都很给力哦,从今早上我告诉他们开始,就一直精神抖擞,下了课还跑过来向我报告:老师,我好紧张啊。

通过听田晨、王乐乐、王姿的课,首先我觉得他们都很棒,是因为他们的态度。对待工作很认真、负责,完全没有应付和随便的意思,从平时的工作上就很能看出来,什么事情只要布置下来,就完全放在心上,生怕自己完成不了,不能按时上交,这一点包括我们办公室的老教师都是如此,大家对待工作的态度很是认真。  

数学学科王姿老师的课我不了解,单从语文学科来说,我们三个各有特色,文章切入点不同,思路不同,小组合作点不同。。。。。。综合我们的经验教训还有霍校长和各位老师的评课,我总结如下:  

(一)关于小组合作  

找准切入点,设置问题要具体形象,千万不要宽泛大样,这样孩子完全讨论的没有任何头绪。小组合作顺序要规范,1-4号先交流啥,顺序是啥,谁来补充,谁来总结、统计,都是需要提前训练好的,要不然孩子们就跟无头苍蝇似的,你一句我一句最后也没个明确的讨论结果。面向我们学校的这种座次安排,小组间讨论时、听讲时分别是什么样的,都需要好好的进行一番规划,要不然孩子们有朝前的,有对着坐的,很乱。这些需要设计口号,需要有一个统一的标语来规范,最后我们讨论的结果就是:1,2,3向前看4,5,6我做好。小组讨论的时候有些小组就是在玩时间,声音特别的高,其实他们是在说别的,他看到别的小组都讨论结束了,他们也就坐下了,其实自始至终他们都没有任何的互动,致使老师叫起他们回答问题时,支支吾吾没有答案。关于小组合作之后的事项,要有其他同学的认真倾听、补充、质疑环节,这样才能做到生生互动,更要有老师的及时评价和总结归纳,这样才能做到师生互动,实现课堂的大满贯。  

(二)关于课堂教学  

实行小组合作,老师说的内容少了,其实是对老师更高水平的要求,老师需要生生互动,需要面向各类突发状况,所以老师需要备各种问题,备学生。前期上交的备课对自己的教学过程帮助不大,但是也不能说一点用处都没有,至少它能让自己在短时间内掌握课文基本内容。之前自己的第一次评课也总结出来了,语文课堂的教学也是有一定的逻辑性的,今天的评课柴老师也反映到我们新教师的课堂,总体感觉乱,为啥呢,可能就是我们的语文逻辑性不强,以后要加强自己这方面的锻炼。对于语文学科本身的学习特点呢,以前只明白是人文性和工具性的统一,人文性多了就成思想品德课了,工具性多了就成实验课了;以前只明白,引领学生读书,要让学生从文本里走一个来回这样的道理,至于怎么走,心里并不明白。但是通过这几次的评课,自己慢慢地开始意识到了这个问题,走一个来回,就是让学生明白作者写了什么,更重要的还要明白作者怎么写的。在课堂上还要教会孩子们如何去品读课文,是整体感知,还是体会作者思想感情,还是抓关键词,还是从修辞手法上入手。。。。。。对于不同的课文会有不同的要求,这些都是我们这些新教师必须要课前需要搞明白的。霍校长也提出了要培养孩子的大阅读观,能从课外进入课堂教学,更要能够从课堂的教学中走向大自然,走向同类的话题文章,比如第三单元是秋天的美,那么出来课文里学到的四篇赞美秋的文章外,还有那些描写秋天的诗歌、美文、词语,都可以积累,完成本单元主题的融会贯通。除了课文学习外,三年级的孩子还要注意指导写字的训练,对于难写的字的写法指导、笔顺、形近字的辨析,甚至牵连到读音等等,教师在平常的教学过程中都要随时注意。三年的孩子非常注重课文的感情朗读,但出去感情朗读之外,首先要让孩子明白的就是读音的准确,做到字正腔圆,邹老师也说过了,字正腔圆可不是音调高,有些孩子读书就是在喊书,只有音读准了,然后做到柴老师说的,要学习作者的思想感情,只有孩子有了这些基本功,最后才会做到有感情的朗读。  

(三)关于学生的学习习惯教育  

说到这一点,就不得不说,前置性预习的重要性了,只有前置性预习设置好了,面向自己明天的教学计划,才会有出彩的课堂,才会有高效率的教学,才会有活跃的氛围。孩子天性懒散,你只有把任务设置好了,他们按部就班的进行好了,才会有进步,出成绩。上课铃响了,没有拿书的习惯,就坐在那说话,这样教师进来后孩子们很难一下子融入课堂,这一点我们班在慢慢完善,经过一周的我亲身检查,孩子们上课开始状态明显好转,至少在上我的语文课堂前,同学们都是乖乖坐好,那语文课本,认真的读书的。关于上课的走神,很常见,但是我逮到一个,就狠狠的训他们,这样能起到杀一儆百的作用,也在慢慢好准,不过目前也没想出什么更好的办法来。关于写字的握笔姿势问题,更要多多提醒孩子们注意了。  

(四)关于课堂气氛  

孩子们不是不想展示自己,是不自信,教师首先要做到的事摆平心态,对那些不正确的答案也要适时鼓励。这就还要说到前置性作业的重要性上了,如果作业弄好了,能够与你明天的课堂互动起来,孩子们在已经做好前置性预习的情况下,也就是在已经知道你要问的问题的答案的情况下,怎么可能会不举手回答问题呢,怎门可能会出现死气沉沉的氛围,怎么可能会出现学优生的“一言堂”,怎么会有走神现象呢,只有孩子们真正成了课堂的小主人,他们完全不会走神,到时候想学不好都难。  

临时感言,就分享到这里,要感谢我们学校的培养,感谢各位领导和教师们的指导,让我成长的很快,我会继续保持前进的姿态,努力面对新的挑战的,相信自己!  

 

  评论这张
 
阅读(25)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017