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快乐成长de毛愫愫的博客

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16一幅名扬天下的画 备课  

2013-10-11 10:37:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         学习目标

 1.了解《清明上河图》这幅画的基本情况,包括它的年代,画家,大小,画面内容。

 2.通过对画面内容了解,体会《清明上河图》历史价值是使我们们看到了八百年前的古都风貌,看到当时普通百姓的生活情景。例如:北宋时期百姓生活普通而有意思、人际关系、桥梁建筑特色……

 3.细细欣赏画面,感受《清明上河图》的生动、传神,激发热爱祖国传统文化的感情。

 4.初步培养收集、整理、处理信息的能力

学习重点

 了解《清明上河图》这幅画的基本情况,包括它的年代,画家,大小,画面内容,以及历史意义。

 学习难点

 通过对画面内容了解,体会《清明上河图》历史价值是使我们们看到了八百年前的古都风貌,看到当时普通百姓的生活情景。例如:北宋时期百姓生活普通而有意思、人际关系、桥梁建筑特色……

 教具准备

 课件《清明上河图》摹本,采蜜本、采蜜卡。

 学具准备

 收集《清明上河图》相关图片、文章、故事、画家简介等资料。

 前置练习:

1、  朗读课文,认识10个生字。

2、  了解课文描写了画面上的哪些内容,了解《清明上河图》的历史价值。

 教学课时

 1课时

 教学环节设计

 一、谈话引入

 1、同学们,我们的祖国历史悠久,有着令世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是:《清明上河图》。

 2板书题目《清明上河图》,齐读课题。

 3.从画题目上看你知道是描述什么时节的情景吗?

 二、了解《清明上河图》年代,作者,大小。

 1.出示《清明上河图》的摹本,展卷让学生观赏。

 2.学生紧扣图质疑。

 问:看着图,你有什么想问的?

 生质疑

 老师把你们的疑问整理一下。

 3.有哪位同学找到这方面的资料?现在拿出你们的资料交流一下,等一下汇报。

 4.谁来汇报?

 过渡:看来大家挺会搜集资料的,找得都很准。《清明上河图》528.7厘米,那么长,刚才的图只是一小部分,你们肯定想看看完整的吧,接下来请大家睁大眼睛,细细地看,认真地听,记住把欣赏时看到的画面印在脑海里,等一下告诉大家你看到了什么。

 三、再欣赏《清明上河图》初步了解画面内容

 1.出示《清明上河图》的摹本,展卷让学生观赏。

 2.师配乐解说画面内容。

 全图分为三个段落。

 首段,汴京郊野春光。疏林薄雾,掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。一片柳林,枝头刚刚泛出嫩绿,令人感到已大地回春。路上一顶轿子,内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花,轿后跟着骑马的、挑担的,从京郊踏青扫墓归来。为全画展开了序幕。

 中段,繁忙的汴河码头。人烟稠密,粮船云集。人们有在茶馆休息的,有看相算命的,有在饭铺进餐的。河里船只来往,首尾相接,或纤夫牵拉,或船夫摇橹,有的满载货物,逆流而上,有的靠岸停泊,紧张卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥,名虹桥。

 后段,热闹的市区街道。以高大的城楼为中心,两边屋宇鳞次栉比。茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇……街市行人,摩肩接踵,川流不息。做生意的商贾、看街景的士绅、骑马的官吏、叫卖的小贩、男女老幼,士农工商,三教九流,无所不有。轿子、骆驼、牛马车……形形色色,样样俱全。房屋、桥梁、城楼等也各有特色,体现了宋代建筑的特征。

3.老师激情:从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。

 问:你看到了什么?有什么想说?

 生汇报,师相机板书:首段,汴京郊野春光;中段,繁忙的汴河码头;后段,热闹的市区街道。

 4.问:张择端能画出这样名扬中外的画,他究竟是个怎样的人?

 生找资料汇报。

 师:你和大家都很会收集资料,只要你平时懂得收集、整理、积累资料,到写文的时候就一定有话可写,画家张择端也懂得这个道理,他收集了不少绘画的材料,积累下来,再加上平时的不断练习,才能创作出名扬中外的《清明上河图》。

 过渡:刚才大家只是远处地看了画面的内容,大家肯定想更仔细地看看吧。让我们走进《清明上河图》的每个角落,欣赏它独特的风景吧!

 四、出示部分的画卷,更具体深入了解画面内容,初步体会《清明上河图》的历史价值。

 (一)欣赏图,了解北宋时期百姓生活『点击课件』

 1.欣赏“桥北头情景图”,体会百姓生活的有意思。

 A问:你看到了什么?

 指名讲。

 B你看到那个在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人吗?你想想现在的他在说什么?『点击课件』

 指名讲。

 在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人说:“。”

 2.欣赏“桥底下的一艘船”。

 师:在张择端的画里面像这样有趣的生活还有很多。『点击课件“桥底下有一艘船’』

 A问:你看到了什么?

 指名讲。

 B邻船的人也指指点点像在大声吆喝着什么。

 问:邻船的人在大声吆喝着什么呢?

 指名讲。

 邻船的人在大声吆喝着:“。”

 3.观察“挑担人”、“妇人洗衣服”、“和尚与人传教”、“茶馆闲聊”,体会百姓生活的普通。

 问:看着图,你知道他们在干什么吗?

 指名讲。

 4.小结:虽然是一幅静止的画面却让我们看到当时人们有趣生动的生活情景,(板书:百姓的生活情景),北宋人的生活是普通的,是有趣的,更是热闹的。

(二)欣赏“热闹的街市”,体会北宋时期的人际关系

 1.观察“大官图”

 师:街市上各行各业的人都有,形形色色、样样俱全。你猜猜这是什么人呢?你为什么这样认为呢?

 生猜想

 2.观察“仆人”

 再猜猜这是什么人呢?他在为谁挑担呢?

 生猜想

 3.观察“抬轿子的人”『点击课件“抬轿子的人”』

 再看这个低弯着腰抬轿子的人,他在想什么呢?

 生猜想

 4.小结:从一幅静止的图画里,让我们看到了权贵的大官、低微的仆人、出卖自己劳动力而生活的抬轿子的人,这形形色色的人中让我们了解到当时人们间不平等的人际关系,

我们现代人活得比较自由,这就是古人与今人不同,除此以外,在建筑上也有很大的差异。

 (三)欣赏“楼房桥梁”建筑特色

 1.观察“低小的瓦房”

 问:看着图你会用个什么词来形容这些房子?跟我们现在的楼房对比有什么不一样?(选材、结构)

 指名讲。

2.观察“拱桥”

跟我们现在的大桥对比有什么不一样?(选材、结构)

 指名讲。

 师:我们别小看这虹桥,它可是汇聚着古代劳动人民的智慧的结晶,因为它跨度有40多米,没有桥墩,而且全是用木头做成的,现在也没有人能造到这样的拱桥,这种造桥方法已经失传了,多可惜啊,现在我们只能从《清明上河图》里看着,想象着。

 (四)老师简单介绍北宋时期的交通要道、所用的交通工具、风俗人情······

 从《清明上河图》我们还可了解的很多,如北宋的交通要道、所用的交通工具、风俗人情……

 四、学生谈体会,揭示《清明上河图》的历史价值

 1.问:看了一个又一个北宋时期人们生活的片段后,你有什么话想对张择端说?

指名讲。

 2.齐读“清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌,看到当时普通百姓的生活情景。”

 师:这是一个非常重要的信息,老师想请你再大声地读给大家听一下。

 生读。

 师:通过画还能看到八百年前的古都风貌,看到当时──

 生:普通百姓的生活情景。

 师:其实这就是《清明上河图》的历史价值。

 (板书:历史价值)

 师:这幅画不仅是绘画上的杰出作品,透过这幅画我们还能了解到八百年前古都的历史情况,比如,北宋时期普通百姓生活、风俗人情、人际关系、桥梁建筑、交通要道等等,这就是这幅画的历史价值。我们把这个信息印在的心里,传到每个中国人的家里,送到外国友人的耳朵里吧!读-----『点击课件』

 生读(清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌,看到当时普通百姓的生活情景。)

 过渡:从你们的朗读中我看到了这两个字“自豪”,(板书“自豪”)为我国宋代的小百科全书《清明上河图》自豪,如果你旁边是一个外国朋友,你怎么自豪地清楚地介绍《清明上河图》?

 五、完成“采蜜本”,同学之间介绍《清明上河图》。

 1.老师介绍小组合作要求:

 在这里老师有个建议,大家收集的资料整理一下,做成一个“采蜜本”,先在小组内合作完成“采蜜卡”,记住给“采蜜卡”起个好的题目,并把有价值的资料选出来夹在文件夹里。最后选一人向外国友人介绍介绍《清明上河图》

 出示:

采蜜卡

 画名__________________________

 年代_________________________画家__________________________

 画面大小__________________________

 画面内容____________________________________________________

 __________________________________

 历史价值____________________________________________________』

 2.小组合作完成“采蜜本”,师巡视。

 3.学生展示。

 六、拓展:

 (一)《清明上河图》背后的事

过渡:请大家轻轻地把采蜜本放在旁边,好好地把我们的劳动成果保存在图书角,与大家共享,说起保存我们的清明上河图,在这八百多年是怎样保存的呢,围绕着《清明上河图》发生过什么故事呢?有谁收集到?

 指2名学生讲。

 (二)老师出示自己写的小诗,学生爱国情感得到升华。

 1.配乐播放《清明上河图》画卷。

 是啊,《清明上河图》的吸引力真大啊,让我们再来欣赏一下,北宋著名画家张择端绘制的不朽杰作《清明上河图》,他通过对市俗生活的细致描绘,生动地再现了北宋汴京承平时期的繁荣景象。是我国绘画史上的无价之宝,的确是一颗璀璨的明珠啊。

 我不禁由衷而发写了一首小诗,与大家共勉。

 2.老师出示自己写的小诗,与学生共勉

 清明上河图

 历经风雨八百年,

 繁华古都在眼前。

 千姿百态众生相,

 尽在绵绵画中间。

 扬名海外震国威,

 惊世绝技人人赞。

 绝!

 作业:

 向别人介绍这幅名扬中外的画。

 板书:   

16  清明上河图

 画面内容:首段,汴京郊野春光。

 中段,繁忙的汴河码头。

 后段,热闹的市区街道。

 自豪

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