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快乐成长de毛愫愫的博客

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7 玩出了名堂  

2014-02-26 16:45:18|  分类: 13-14第二学年教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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7 玩出了名堂

学习目标:

   1.会认7个生宇,会写15个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

   2.有感情地朗读课文。

   3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养学生观察能力,增强创造意识。

   4.写玩中的乐趣或收获。

  教学重难点:

   引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。

  课时安排:2课时

 

前置学习提示:

一、朗读课文

反复朗读,把课文读正确、读流利。

二、记住生字

1、在课文中画出课后生字所组成的词。

2、易读错的字:                                         

3、易写错的字:                                         

三、解释词语

名堂 聘请 拜访 千里迢迢

其它需要重点体会的词语:                                       

四、文章主要讲了一件什么事?

                                                                                                                                                                      五、默读思考

   列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?                                

六、查找资料:列文虎克、微生物的资料或玩出名堂的故事。

 

教学过程:

 第一课时 检查自学情况

一、小组内交流“自学提示”。组长检查完成情况。

二、自学情况质疑问难。

小组代表提出疑难问题,全班交流解决。

三、全班互动。

教师点拨要点:

1.把课文读正确、读流利。

1-4号,2-3号,分组分别检查三、四号同学朗读。读不好的地方多读几遍。

2. 交流生字(学生采用自主识字的方式进行。)

  会认的字:阅、固、调、皇、俄、拜

会写的字:堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具注意引导学生区分形近字和同音字,比如,“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;

    注意“拜”起笔是撇不是横,右边是四横不是三横,“具”的里面是三横,不要少写一横。

比较“闲”与“阅”、“闭”,“腿”与“随”,并用自己喜欢的方法把他们分清楚。

3、概括课文主要内容。

荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。

4.小组内交流:列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?  

组长掌握情况,并讨论、确定汇报流程。

四、布置作业

乐园(标记疑难问题)

第二课时 课堂展示

一、复习导入

1.板书课题。

2.课文主要写了一件什么事?指名回答

二、展示交流

1.小组内交流,并确定汇报流程。

2.全班展示。

随机抽取一个小组围绕主要问题“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?”进行交流展示。

教师点拨要点:

(一)重点阅读三、四自然段

   从三个方面:

  (1)一边看门,一边磨镜片,玩放大镜;

  (2)玩放大镜,把两片放大镜放在一起,发明了显微镜;

  (3)接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。

  ()、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号,你认为这是为什么?(这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代),加上引号,不仅起到强调的作用,还使这些词语具有特殊的意味,避免了使用一些术语的枯燥,增强了所要表达意思的趣味性和可感性。)

(三)随机引导有感情的朗读,读出列文虎克玩中的乐趣和收获。

(四)随机引导学生运用课前积累的有关资料加深了解。

 附参考资料:

  列文虎克:(16321723)荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年,学会了磨制玻璃透镜的技术,制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物,1683年又发现了细菌,对动植物的显微构造也有所观察。

显微镜的发展:人类很早以前就有探索微观世界奥秘的要求,但是苦于没有理想的工具和手段。1675年荷兰生物学家列文虎克用显微镜发现了十分微小的原生动物和红血球,甚至用显微镜研究动物的受精作用。列文虎克掌握了很高的磨制镜片的技艺,制成了当时世界上最精致的可以放大270倍的显微镜。以后几百年来,人们一直用光学显微镜观察微观和探索眼睛看不到的世界,但是由于光学显微镜的分辨率只能达到光波的半波长左右,这样人类的探索受到了限制。进人20世纪,光电子技术得到了长足的发展,1933年德国人制成了第一台电子显微镜后,几十年来,又有许多新型的显微镜问世,比如,扫描隧道显微镜(STM)就是一种比较先进的现代仪器。

三、总结点题

故事中的启发与大家交流?

四、拓展延伸

 1、联系以前学过的课文,开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍,而实质是讲观察、好奇心和求知欲,它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生,他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来,一件件拆开,然后再装上,一心要了解它的秘密,相信学生会对这些事例有所了解,教学时可引导学生交流交流。

  2、小练笔

有了前面所受到的启发和收获,让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写,写出自己在玩中的乐趣和收获,9注意这是小练笔,不能拔高要求。)

五、布置作业

学习乐园 

 

六、板书设计:

 7 玩出了名堂

列文虎克——玩镜片——做放大镜

——玩放大镜——做显微镜——发现微生物

              (善于观察 善于思考)

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