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快乐成长de毛愫愫的博客

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期中复习-第一单元  

2014-04-15 16:06:21|  分类: 13-14第二学年教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、     燕子

1、段意:外形的活泼可爱(1)→燕子从南方赶来,为春天增添了许多的生机(2)→飞舞时轻快灵活(3)→停歇时姿态优美(4

2、全文的观察顺序是由近及远。先写了第一段燕子的外形,后写了远处燕子飞行的样子和停歇的姿态。

3、课文以燕子为线索,描写了充满生机与活力的春天的景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天的到来的欣喜热爱之情。

4、重点字词:俊俏、吹拂、聚拢、光彩夺目(光彩极为鲜明,令人眼花缭乱)、增添、生机、掠过、偶尔、荡漾、五线谱、赞歌、演奏

5、体会重点字词:

“斜着身子”:燕子飞行的姿态,飞行的轻快、自由

“掠过”:燕子飞行的快速

“唧唧地叫着”:燕子飞行的欢快心情

6、拟人句:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。

比喻句:电杆之间连着几痕(不是几根,说明电线看上去很细)细线,多么像五线谱啊!

二、     古诗两首

1、《咏柳》唐代贺知章,写的是初春二月的柳树、柳条、柳叶。《春日》宋代朱熹的春游图,赞美了万紫千红的春天的景色,点出了“东风”是万紫千红春天的源头。

2、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦:高高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰的一样。从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳丝。

3、等闲识得东风面,万紫千红总是春:平常人们都知道有春风,百花盛开、万紫千红的景象都是由春风点燃而成的。

4、《咏柳》前两句是比喻,描写了静态中的柳树;后两句自问自答,巧妙地想象,把对柳树的赞美,引向对春天的赞美

5、《春日》前两句实写,写自己看到的春日景色,后两句虚写,是自己想象出来的。虚实结合。

6、背诵并默写

三 观潮

1、背诵三四自然段

2、天下奇观、盐官、大堤、笼罩、屹立、若隐若现、隆隆、闷雷滚动、人声鼎沸、踮着脚、风平浪静、水天相接、横贯、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、颤动、漫天卷地、风号浪吼、恢复、两丈

3、本文记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前-潮来时-潮来后的景象,描写了大潮由远及近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾呼啸再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

4、“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”是写大潮声音的;“宽阔”“横卧”“横贯江面”“白浪翻滚”“奔腾西去”“漫天卷地”是写大潮形态的:“人身人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又鼎沸起来”是写观潮者神态和动作的。这也是“天下奇观”之“奇”所在。

四 鸟的天堂

作者巴金记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。第一次经过,是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分,这一次,他没有看见鸟,只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽:先写了远看榕树的情景,再写近看榕树的枝干和绿叶,展现了大榕树的勃勃生机。在饱含深情地描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树!”

第二次进过,是在阳光照耀下的清晨,作者见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。

表达了作者对大自然生活力的热爱和赞美。

 

 

 

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