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快乐成长de毛愫愫的博客

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期中复习—第四单元  

2014-04-18 15:50:08|  分类: 13-14第二学年教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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十三、猫

1、              乖巧、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、咕噜、淘气、开辟、遭殃、枝折花落、生气勃勃、跌倒

2、              成年猫的性格古怪:既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时和不高兴时截然不同的表现;“什么都怕”,但又那么“勇猛”。小时候的猫十分淘气,表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;而是稍大一点,胆子越来越大,也就更加淘气。

3、              课后第三题

十四 松鼠

1、    背诵第一段。

2、    全文共4个自然段,两个部分。第一部分(第1自然段)从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分(2-4自然段),介绍了松鼠的生活习性,是从活动、住、吃三方面介绍的。

3、    最后一段出现了三个“它们”,第一个和第三个指松鼠,第二个指松鼠过冬的食物。

4、    敏捷、毛茸茸、嵌着、搽油、连蹦带跳、苔藓、榛子、橡栗、储藏、

十五、白鹅

1、    头颈、厉声呵斥、叫嚣、引吭高歌、奢侈、一丝不苟、倘若、譬如、堂倌、脾气、窥伺、供养不周、

2、    背诵第四段

3、    本文重点写的是白鹅的高傲-表现在叫声、步态和吃相上。(第二段作用:统领全文)

4、    作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。比如:用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”,表现鹅的叫声“大”而且“严厉”;用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”、“大模大样”;通过对狗“躲在篱边窥伺”、“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭”、“立刻逃到篱边,蹲着静候”等如小偷般描写,是为了彰显鹅的老爷派头。

5、    作者善用反语,如“我们的鹅老爷”、“不胜其烦”、“架子十足”等含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。

6、    课后第三题

十六 白公鹅

1、             禽类、荣膺、腔调、掂量、掌蹼、凌乱、细翎、挺着、涟漪、无忧无虑、属于、鱼饵、率领、耍赖、厮打、甭想、罐头筒、勾当、主宰、熬汤

2、             十五和十六课异同:

相同:1)先介绍鹅的特点,再详细介绍。(2)拟人手法(3)善用反语表达喜爱之情。

不同:(1)语言风格不同(2)叙述语气不同。

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